董莹莹老师执教的统编版四年级下册《多姿多彩的民间艺术》一课，打破了在教室内上课的传统，选择在刘台小学的校园高跷场馆中进行。课前董老师带领同学们欣赏了学校“长祥小高跷”申请天津市非物质文化遗产的宣传短片。一下子就吸引了同学们，激发了他们想要了解高跷这一民间艺术的兴趣。在此基础上，董老师以校园高跷场馆为本场景，引发思考，请同学们来谈一谈“我眼中的长祥小高跷”，介绍了高跷的起源、角色、表演形式以及我校的“长祥小高跷”获得了哪些荣誉。还请本班的高跷队员来演一演“舞棒”这一绝技。除了高跷这一民间艺术形式，还在课上开展了民间艺术交流会，同学们交流了身边的民间艺术，如：大郑剪纸、魏氏面塑、周记宫灯、杨柳青年画、泥人张彩塑。播放视频“我国的民间艺术”，说一说、议一议、演一演、玩一玩等环节，学生自然而然体会到我国民间艺术的特点：种类繁多、分布广泛、形式多样，从而升华情感，激发了学生对民间艺术以及传统文化的喜爱与传承之情。

 

　　整堂课环节紧紧相扣，层层递进，范围逐渐扩大，打开了学生的视野和认知范围，逐步达成情感目标，课堂气氛欢乐热烈，学生们积极性高涨，收获颇丰。

　　课后，学科骨干教师进行了评课，老师们阐述了董老师课堂中可圈可点值得学习的优秀之处，也对一些环节提出了自己的不同看法，大家热烈探讨，各抒己见，以研促教，不同的想法融合在一起，让这节课的内容更加丰富饱满。

 

　　最后，振华里小学的郑校长和刘台小学的教务处刘主任对董老师的这节研究课进行了点评，肯定了董老师对教学环节的安排以及对学生现场体验活动的设计，在教学过程中很好地激发学生的情感，达成了教学目标。此外，教研员张老师强调，老师们在道德与法治课程教学的过程中一定要根据学生原有的生活经验，选择生活中的实例，做到具体问题具体分析。精心设计问题，巧妙追问，教会学生理性思考，在达成情感目标的同时培养学生的理性思维能力。

 

　　此次教研活动的开展，不仅体现了道德与法治课程教学教研的魅力，更促进了道德与法治教师们的专业成长，相信刘台小学道德与法治课堂教学将稳中求进，不断迈向新的台阶。

　　（来源：东丽区教育局）